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一路同行静待花开 发表时间:2017-10-31 16:37:07 浏览次数:250
    瓦房店市特殊教育学校  教师:侯鹭媛
    2015年9月,我来到瓦房店市特殊教育学校,正式开启了我的教师之旅。在特殊教育战线上,我只是一名新兵,在这一年多的时间里,我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影,聆听了太多太多不畏艰苦,孜孜不倦的感人事迹,我也暗自发誓要做一名这样的老师!还记得刚来到学校的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于登上了三尺讲台,拥有了黑板、粉笔和一群学生。
    然而当我得知我要接任四年级的班主任时,我内心是忐忑的,因为我不知道该如何管理这些正值青春期,号称全校“最活跃的”学生们。我想象过无数个和他们“斗智斗勇”的场景,开学那天,当我站在讲台上,以一个班主任的身份面对他们时,我注意到学生们面对他们的这个新老师,眼里充满了好奇和戒备。由于生理和心理上的缺陷,自卑、任性、缺乏安全感在他们身上随处可见,班主任作为一个“在学生心尖上行走”的人,我认识到我的学生有着与正常儿童一样的需要,他们渴望安全、被抚爱、被接纳和尊重,同时也有获得成功的欲望。经常有人把学生比喻成花朵,把老师比喻成园丁,那么我愿意和我的学生们一路同行,静待花开。
    曾在一篇文章里看到一句话:“你教室里的每一位学生,都是一个家庭的全世界。”家长把孩子交到我的手里,我就要对学生负责,让家长放心,作为班级的核心力量,我必须端正学生的思想,树立学生的信心,使他们形成良好的道德观念,道德教育,就成了完成这一任务的重要途径。对学生进行道德教育,就要走进学生的心灵去观察,去思考,去感化,使学生察觉到心灵中有一种美感、幸福感与自豪感。总结一年多以来的德育工作,下面我就结合我的实践经验,谈一谈我的看法。
一、对学生进行感恩教育
    我们学校的大部分学生家境贫寒,甚至会有单亲家庭的孩子或者是孤儿,在物质生活上经常会受到社会上一些爱心人士的捐助。由于智力落后儿童认知发展水平低,情感体验不深刻,对于外界的帮助学生们经常会觉得是“理所应当”。作为班主任,我会在学生接受捐助的同时加以正确的引导,对学生及时进行感恩教育。学会感恩,对于现在的孩子来说极为重要。学会感恩,首先要知恩,我经常利用晨会、班会的时间教育学生要对帮助过我们的人说“谢谢”,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢朋友的帮助之恩。每当有爱心人士送来捐助的物品时,我都会向学生们介绍那些怀着一颗爱心而来的人们,并带领学生用自己的方式表达自己的感谢之情,例如表演才艺、制作感恩卡,或者给对方一个真诚热烈的拥抱。长此以往,学生懂得发自内心地去感恩生活中的一切,哪怕从小事做起,从点滴做起,只要心存感恩,就会拥有快乐。以保护学生的自尊心为前提,让学生明白,哪怕生得不幸,只要心中有爱,也会活得精彩。


二、树立学生的自信心
    智力落后儿童由于智力的原因,一般不善于与人交往。他们经常因为自己的“傻”而被迫处于孤立的境地,常常不被同龄的正常儿童或他人尊重和接纳,这不仅使他们产生自卑,而且对他们整个身心的全面成长也不利。树立学生的自信心,可以使他们以阳光健康的心态成长,能以更好的状态面对生活。班里有个男孩,与他聊天时跟我提到在家时经常被邻居家的小朋友们欺负,以至于放假时他不是跟着爸爸干农活,就是自己跑到外面玩,几乎很少再与小伙伴们一起游戏。我想班里的大部分同学都会因为这个问题感到苦恼,我向学生们讲述了张海迪在轮椅上写出了《向天空敞开的窗口》、只有三根手指会动的科学巨匠霍金,证明了黑洞的面积定理、从小就失去听力的舞蹈家邰丽华,用自己的努力和自信在舞台上舞动出了美妙绝伦的人生。听过这些身残志坚的名人事迹后,学生们的身心受到了鼓舞,脸上时常洋溢着自信的笑容。我也会将学生们每周的作业和手工作品展示在班级板报上,并对他们的成果加以赞赏,鼓励他们继续努力。精美的作品不仅展示了学生们的成长轨迹,也树立了他们的信心,举手投足间,时时刻刻都会从他们身上看到“我能行”的信念。

三、培养学生的责任心
    责任心是一个人应该具备的基本素养,是健全人格的基础。现在大部分的孩子都是独生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,多数学生往往会以自我为中心,喜欢推卸责任,做事遇到一点困难就想要逃避。作为班主任,首先要给学生树立一个良好的榜样,关爱学生,对学生负责,才能在潜移默化中培养学生的责任心。前段时间班里有一名学生代表学校参加市里的乒乓球赛,平时练习的时候他就总把“不去比赛了”挂在嘴边。这个时候我会对跟他讲明道理,疏通思想,告诉他做事情要持之以恒,不能半途而废,况且这次比赛是为了学校而战,当初也答应老师会去参加比赛,作为班里的班干部和小男子汉,应当起到带头作用,遵守承诺,做事要有责任心。同时,我还会带领全班同学给他打气加油,最终这位学生坚持完成比赛,并取得了优异的成绩。现在,再也不会从他那里听到想放弃的话了,就算生病在家,也会让爸爸陪着他一起练习。班主任的循循善诱,同学之间的互相关心,活动中的切身体会,让我的学生变得富有责任感,充满着正能量。

    没有爱就没有教育,班主任的每一天,也许是烦琐的,也许是非凡的;也许是快乐的,也许是郁闷的;也许是成功的,也许是失败的……没有太多的豪迈悲壮和荡气回肠,更多的是细微的小事,比如,哪个孩子迟到了,哪个孩子不遵守纪律了,哪个孩子心灵受伤了……做好班主任工作,需要有足够的爱心、耐心、责任心,走进学生的心灵。一年多的班主任工作,与其说是奉献,不如说是享受,这一切都要感谢领导、同事以及家长的支持和协助。教育事业是爱的事业,我们要关爱每一名学生,懂得他们所想、所需和所求。德育特级教师张万祥说:“只要把最初的那微不足道的一点儿勇气坚持到底,任何人都能创出教育生命的奇迹。”
    将积极的情感和正确的价值观带给学生,让每一位智力落后儿童都成为有爱之人,成为有用之人,成为幸福之人。在特殊教育这条充满爱的道路上,我会为我的学生撑起一片蓝天,让他们在人生最美的年纪绽放出最灿烂的笑容,让他们的生命之花尽情盛开!

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